大理市有大理市中等職業(yè)學(xué)校和大理科技管理職業(yè)學(xué)校（民辦）2所職業(yè)高中。

1.1學(xué)校概況

大理市中等職業(yè)學(xué)校是國有全日制中等職業(yè)學(xué)校，2007年由大理交通技校、大理市第一職業(yè)高級中學(xué)和大理市第二職業(yè)高級中學(xué)三所學(xué)校整合而成，2009年晉升為國家級重點中等職業(yè)學(xué)校，2015年被教育部認(rèn)定為國家改革發(fā)展示范學(xué)校。學(xué)校占地184畝，建筑面積66000平方米，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完善，固定資產(chǎn)6477.3萬元。

大理科技管理中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，是一所民辦職業(yè)高中學(xué)校，學(xué)制三年，學(xué)校位于下關(guān)生物制藥園區(qū)，創(chuàng)辦于2010年5月。校園占地面積7600平方米。建筑面積6600平方米，學(xué)校場地屬于租用。學(xué)校改造、裝修投資510萬元，教學(xué)及生活設(shè)施設(shè)備投資811萬元。

1.2學(xué)生情況

大理市2所中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生共3464人。其中大理市中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生2711人。2018年共招收全日制中職技校生889人，開放大學(xué)招生計劃400人，實際招生650人，超額完成162.5%，其中開放教育社會生21人，中高銜接招生629人。大理市科技管理中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在校學(xué)生753人，2018年招生414人，畢業(yè)學(xué)生264人。學(xué)校學(xué)生主要來源于大理州內(nèi)及臨滄鳳儀、普洱景東、麗江永勝等地，男女比例為3.5:1，鞏固率為91.32%，與2017年基本持平。

1.3教師隊伍

大理市2所學(xué)校共有教職工186人。其中大理市中等職業(yè)學(xué)校有教職工150人，專任教師114人，高級職稱52人，雙師型教師比例36%，兼職教師比例35%，專任教師本科以上學(xué)歷比例98%，專任教師碩士以上學(xué)歷比例4.76%，專任教師高級職稱比例45%，與上一年相比變化不大。大理市科技管理中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校有專職教師36人，沒有兼職教師，師生比例為1:26，其中專業(yè)課教師21人，“雙師型”教師占專業(yè)課教師的100%。教師隊伍中，本科學(xué)歷33人，占教師總?cè)藬?shù)的92%，碩士學(xué)歷2人，占教師總數(shù)的5.5%，高級職稱占專業(yè)課教師總數(shù)的14.3%。與2017年基本沒有變化。

1.4設(shè)施設(shè)備

大理市中等職業(yè)學(xué)校2018年固定資產(chǎn)增加1378.3萬元，固定資產(chǎn)總值為6477.3萬。教學(xué)儀器通用設(shè)備1977萬元，按2711學(xué)生計算，生均教學(xué)儀器設(shè)備值為7292元，比上一年人均增長3864多元；學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)實踐工位數(shù)1368多個，按2711學(xué)生計算，生均校內(nèi)教學(xué)實踐工位數(shù)為0.61個，比上一年增加0.1個百分點。

大理市科技管理中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備有計算機機房80個工位、多媒體教室160個工位、汽修車間60個工位、機器人車間120個工位，完全能滿足學(xué)生實習(xí)操作需求。學(xué)校實訓(xùn)設(shè)備總投資為470萬，其中智能機器人投入100萬元，比2017年增加了100萬元。

2.學(xué)生發(fā)展

2.1學(xué)生素質(zhì)

大理市中等職業(yè)學(xué)校歷來把德育教育工作放在首要位置，加強教育教學(xué)管理和環(huán)境育人功能，通過國家級德育教育基地的項目、洱海保護、創(chuàng)建全國文明城市等活動的開展提升了學(xué)生思想政治素養(yǎng)。文化課合格率為：92%，比上年增加1個百分點；專業(yè)技能合格率為：85%，體質(zhì)合格率97%，與上年變化不大。

大理市科技管理中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校實行了軍事化管理及素質(zhì)教育標(biāo)準(zhǔn)化管理，學(xué)生的整體綜合素質(zhì)較高，學(xué)校校紀(jì)校風(fēng)良好，連續(xù)8年來沒有發(fā)生過安全事故，就聯(lián)微小的打架斗毆事件都很少發(fā)生。文化合格率達到96%以上，專業(yè)技能合格率98%以上，體質(zhì)測評合格率100%，畢業(yè)率為100%。

2.2在校體驗

大理市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)校將理論教學(xué)和實踐教學(xué)有機結(jié)合，強調(diào)理實一體化教學(xué)模式，開展工學(xué)交替，強化學(xué)生實訓(xùn)，開展校園文化建設(shè)和豐富的社團活動，為學(xué)生創(chuàng)造良好的生活條件，通過人防、物防和管理全面加強校園安全，開展實習(xí)就業(yè)指導(dǎo)安排學(xué)生實習(xí)就業(yè)。理論學(xué)習(xí)滿意度91%，專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度，實習(xí)實訓(xùn)滿意度96%，學(xué)生校園文化與社團活動滿意度90%，生活滿意度95%，校園安全滿意度97%，畢業(yè)生對學(xué)校滿意度98%。

大理市科技管理中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校高度重視教學(xué)工作，實現(xiàn)了“四無課堂”，即課堂無人睡覺，無人說閑話，無人玩手機，無人看課外書籍。實現(xiàn)了“兩個必須”，即：上課時，必須做課堂筆記，課外必須做作業(yè)。學(xué)生對理論課學(xué)習(xí)的滿意度90%，對專業(yè)課學(xué)習(xí)的滿意度95%，對專業(yè)實訓(xùn)課學(xué)習(xí)的滿有度為98%，實訓(xùn)課課時占專業(yè)課時的70%。對文化與社團活動的滿意度為92%，生活滿意度為96%,對校園安全滿意度為100%，畢業(yè)生對學(xué)校的滿意度為92%.

2.3資助情況

在實施中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生資助政策之后，大理市中等職業(yè)學(xué)校根據(jù)財政部、教育部《中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金管理辦法》，成立了學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作部門，根據(jù)國家省州市的要求，制定了《大理市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生資助工作暫行辦法》、《大理市中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金管理及發(fā)放實施細(xì)則》及《大理市中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學(xué)生免學(xué)費實施辦法》，做到職責(zé)分明，人員到位，工作程序、步驟明確、操作簡便。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)政策，?？顚Ｓ?，全面推行用學(xué)生資助卡發(fā)放國家助學(xué)金和退還免學(xué)費資金，堅持實行“一人一卡，集中申請，本人激活”的原則，嚴(yán)格按照相關(guān)程序，確保落實好國家的惠民政策。

大理市科技管理中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校由大理市教育局資助中心統(tǒng)一管理，由市教育局資助中心直接打入學(xué)生的中職卡，中職卡由學(xué)校組織統(tǒng)一辦理后，發(fā)放給學(xué)生自行管理，學(xué)校只負(fù)責(zé)收集學(xué)生信息，如實上報國家資助學(xué)生名冊。所以，學(xué)生及時全額領(lǐng)取了國家助學(xué)金和學(xué)費減免。

2.4就業(yè)質(zhì)量

2018年大理市中等職業(yè)學(xué)校就業(yè)率96.5%，90%以上學(xué)生對就業(yè)崗位感到滿意，由于專業(yè)的不同，就業(yè)的待遇有所差異，汽修專業(yè)畢業(yè)生初次月工資3500左右，旅游專業(yè)在2000左右，學(xué)前教育和其它專業(yè)稍低，畢業(yè)生初次就業(yè)平均月薪在2500元左右；對口就業(yè)率86%，自主擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)學(xué)生比上年度有所增加。

2.5職業(yè)發(fā)展

由于學(xué)校的辦學(xué)理念、教學(xué)模方法和創(chuàng)新，學(xué)校不斷改革教育教學(xué)方案，把學(xué)、思、知、行結(jié)合起來,根據(jù)職業(yè)崗位能力素質(zhì)要求，深入開展能力本位積極教學(xué)法，按照企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和管理，加快建設(shè)“仿真技能教室”，創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，確保實訓(xùn)工位和設(shè)備設(shè)施滿足教學(xué)需求，實現(xiàn)與職業(yè)工作環(huán)境的零距離對接。大力加快職業(yè)教育教學(xué)現(xiàn)代化和信息化進程，利用現(xiàn)代信息技術(shù)改造傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，廣泛開展教育教學(xué)研究，探索和構(gòu)建信息化環(huán)境下學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和手段的有效模式，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、崗位適應(yīng)能力、崗位遷移能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力逐步得到提升。

3.質(zhì)量保障措施

3.1專業(yè)動態(tài)調(diào)整

大理市中等職業(yè)學(xué)校實施中等職業(yè)學(xué)校示范專業(yè)和精品專業(yè)建設(shè)項目，結(jié)合學(xué)校實際，重點建設(shè)旅游、學(xué)前教育、汽修、電子商務(wù)示范專業(yè)，打造一批具有顯著優(yōu)勢和鮮明特色，能夠發(fā)揮示范帶頭作用的優(yōu)勢專業(yè)，促進學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升；加快專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，確定旅游、學(xué)前教育、汽修3個生源相對穩(wěn)定、師資力量較強、設(shè)施水平較高的專業(yè)作為學(xué)校專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的試點專業(yè)，認(rèn)真制定和實施專業(yè)現(xiàn)代化方案，努力提高學(xué)校專業(yè)現(xiàn)代化水平。學(xué)校緊密結(jié)合國家和省上的重點產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)、區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，創(chuàng)造條件增設(shè)新專業(yè)，改造老專業(yè)，形成各自的專業(yè)優(yōu)勢和專業(yè)特色。積極倡導(dǎo)“大專業(yè)、多專門化方向”的專業(yè)設(shè)置模式（比如設(shè)置旅游管理專業(yè)高鐵服務(wù)方向），增強專業(yè)適應(yīng)性，讓學(xué)生學(xué)到更具有針對性的專業(yè)技能。

大理市科技管理職業(yè)技術(shù)學(xué)校重視骨干專業(yè)、特色優(yōu)勢專業(yè)集中發(fā)展，決定專業(yè)調(diào)整分兩個階段：第一階段為過渡期，時間兩年，第二階段為定向決勝期。過渡期專業(yè)由過去的10個專業(yè)收縮到4個專業(yè)，即；數(shù)控機器人方向，計算機平面設(shè)計，汽修與檢測，城市軌道。汽修和城市軌道為過渡專業(yè)。兩年后的決勝期，學(xué)校只開設(shè)機器人和平面設(shè)計。專業(yè)今后的重點發(fā)展方向是人工智能。

3.2教育教學(xué)改革

（1）學(xué)校將公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課有機結(jié)合的方式，公共基礎(chǔ)課為專業(yè)課服務(wù)，尤其是德育課為首的公共基礎(chǔ)課在職業(yè)教育過程中發(fā)揮重要作用，著力抓好學(xué)生的思想品德教育和行為養(yǎng)成，增強學(xué)生自律意識和責(zé)任意識。不斷深化課程體系、人才培養(yǎng)模式等改革，強化學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)，在學(xué)生管理、思想道德教育、辦學(xué)質(zhì)量、校園文化建設(shè)、校園環(huán)境建設(shè)等方面都得到了穩(wěn)步提升。

（2）完善專業(yè)設(shè)置管理，推進專業(yè)建設(shè)規(guī)范化，按照國家中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理。建設(shè)專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、市場需求、就業(yè)狀況信息發(fā)布平臺，完善專業(yè)設(shè)置于產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)協(xié)調(diào)機制，促進專業(yè)建設(shè)規(guī)范化和信息化。學(xué)校開設(shè)新專業(yè)都經(jīng)過可行性論證，使用規(guī)范專業(yè)名稱，并分別報省、州、市教育行政部門審批。

（3）以國家示范校建設(shè)、世界銀行貸款云南職教發(fā)展等項目為契機，國家培訓(xùn)項目為依托，充分發(fā)揮和調(diào)動教師在教學(xué)改革中的重要作用。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，強化教師專業(yè)技能水平和實踐教學(xué)能力，加強班主任和輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮教師教書育人的主導(dǎo)作用。選聘具有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校任教，落實專業(yè)教師到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線時間的規(guī)定，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。學(xué)?？冃Э己讼蛟诮虒W(xué)領(lǐng)域作出突出貢獻的教師傾斜，激勵廣大教師投身教育教學(xué)改革創(chuàng)新。

（4）以國家示范校建設(shè)項目、世界銀行貸款云南職教發(fā)展項目為契機，開展課程建設(shè)，將教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生技能學(xué)習(xí)和開發(fā)真正落實在課程上，以提高學(xué)生綜合職業(yè)能力和服務(wù)終生發(fā)展為目標(biāo)，貼近崗位實際工作過程，對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，更新課程內(nèi)容、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，推進課程改革。圍繞國家產(chǎn)業(yè)振興和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和民族特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，組織開發(fā)專業(yè)可行課程教學(xué)指導(dǎo)方案。學(xué)校加大專業(yè)技能課程的比重，專業(yè)技能課程（含頂崗實習(xí)）的學(xué)時占總學(xué)時的2/3；關(guān)注行業(yè)的最新發(fā)展，及時調(diào)整課程設(shè)置，增強課程結(jié)構(gòu)的靈活性、適應(yīng)性和實踐性。進行項目校本課程數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，推進教學(xué)資源信息化建設(shè)和推廣應(yīng)用，完善網(wǎng)絡(luò)課程管理，不斷更新和豐富網(wǎng)絡(luò)課程資源，創(chuàng)設(shè)虛擬實訓(xùn)環(huán)境，促進職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源整合、共享，提高職業(yè)教育教學(xué)信息化程度和現(xiàn)代化水平。

（5）改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，學(xué)校通過校企合作、校校合作、工學(xué)交替、“校中廠、廠中?！钡雀鞣N模式培養(yǎng)社會所需人才。

（6）加強實訓(xùn)基地建設(shè)，不斷改善實習(xí)基地條件,學(xué)校與大理恒源汽車服務(wù)有限公司、昆明富寶利教育科技有限公司、大理市樂思藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校等企業(yè)深度合作，優(yōu)先建設(shè)重點專業(yè)、示范專業(yè)實訓(xùn)基地。充分利用企業(yè)的資源優(yōu)勢，探索校企共建、共享的實訓(xùn)基地建設(shè)模式，提高學(xué)校實訓(xùn)水平。

（7）學(xué)校實行行政分級管理和審定與發(fā)行互相隔離的中職教材管理體系，加強中職教材的選用公開、公示，切實維護學(xué)生的學(xué)習(xí)利益和教育教學(xué)質(zhì)量，堅決禁止未經(jīng)省上審定的教材、盜版教材進入校園。每學(xué)年將教材選用情況報教育主管部門備案。

（8）學(xué)校通過世界銀行貸款項目和“中德諾浩”專班項目，加強了與職業(yè)教育發(fā)達國家和發(fā)展中國家的交流，學(xué)校的管理人員和教師都到許多國家進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

3.3教師培養(yǎng)培訓(xùn)

為建設(shè)一支專兼結(jié)合“雙師型”結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，在校企合作委員會的指導(dǎo)下，學(xué)校制定了師資隊伍建設(shè)中長期規(guī)劃，并建立了外聘教師聘用、管理與考核辦法、教師培訓(xùn)進修管理辦法，設(shè)立了引進教師、聘請專家所需的專項經(jīng)費；通過考察與培訓(xùn)，通過承擔(dān)課題研究任務(wù)、參與企業(yè)項目開發(fā)等，對專業(yè)帶頭人、骨干教師、專任教師、管理人員進行全方位的培養(yǎng)與培訓(xùn)。這樣，學(xué)校形成了一支懂企業(yè)管理、熟悉企業(yè)實際生產(chǎn)技術(shù)的師資隊伍。2018年采取多種形式，通過國內(nèi)、國外及各種項目培訓(xùn)教師隊伍，有334人次教師參加了培訓(xùn)，有力提升了教師的業(yè)務(wù)水平和綜合能力。

3.4規(guī)范管理情況

學(xué)校以完善管理制度標(biāo)準(zhǔn)來保證質(zhì)量，提升辦學(xué)水平。學(xué)校完善各類管理制度，全面梳理和完善教學(xué)、學(xué)生、后勤、安全、科研、人事、財務(wù)、資產(chǎn)等方面的管理制度和標(biāo)準(zhǔn)，建立健全相應(yīng)的工作規(guī)范和流程，形成系統(tǒng)科學(xué)的內(nèi)部管理制度體系，由學(xué)校和各專業(yè)部制定完成“一校一冊”和以專業(yè)部為主體的“一部一冊”具有特色的職業(yè)院校管理指導(dǎo)手冊。根據(jù)提高職業(yè)學(xué)校管理水平的相關(guān)需要和要求，完善《大理市中等職業(yè)學(xué)校章程》，推進依法、依歸和民主治校進程，根據(jù)學(xué)校實際和專業(yè)特色，推動形成“一校一章程”的格局。切實加大行業(yè)、企業(yè)和社區(qū)等參與學(xué)校管理的力度，不斷完善學(xué)校治理結(jié)構(gòu)和決策機制。 

（1）學(xué)校有了一套行之有效的教學(xué)管理制度，能較好地保證教育教學(xué)的有序、有效進行。

（2）學(xué)校的財務(wù)工作嚴(yán)格按照上級要求，認(rèn)真執(zhí)行國家的收費政策，沒有違反國家的有關(guān)收費政策。后勤管理以服務(wù)教育教學(xué)和全體師生為宗旨，建立健全了各項規(guī)章制度，有力地促進了學(xué)校的發(fā)展。

（3）安全制度健全，層層落實，有領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)和分管領(lǐng)導(dǎo)，分工明確，責(zé)任到人，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等相關(guān)文件。認(rèn)真落實安全工作責(zé)任制。建立健全了安全工作的規(guī)章制度；實行了安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制；學(xué)校與班主任簽定了安全工作目標(biāo)責(zé)任書；學(xué)校制定了各類安全事故應(yīng)急預(yù)案。加強對學(xué)生進行安全教育。有計劃地對學(xué)生進行安全預(yù)防及養(yǎng)成教育。充分利用教職工大會、班會課、國旗下講話、開學(xué)第一課的主題形式，開展安全教育活動，增強師生的安全防范意識和自護自救能力，要求全體教師根據(jù)相關(guān)內(nèi)容滲透安全教育。學(xué)校利用廣播站、黑板報、宣傳展板、法制德育基地、禁毒圖書角等形式加強宣傳教育，班主任利用班會、家長會、學(xué)生會活動等活動形式加強宣傳教育。組織學(xué)生開展防火、防震、疏散逃離演練。學(xué)校定期對校園內(nèi)的房舍、圍墻、廁所及各種建筑物進行檢查和維護；學(xué)校經(jīng)常對校園內(nèi)各種設(shè)施進行檢查和維護；學(xué)校校園場地沒有出租用于停放車輛、從事易燃易爆有毒有害危險品生產(chǎn)、經(jīng)營等可能危機學(xué)生安全的情況。   

（4）開展管理信息化建設(shè)活動，由學(xué)校信息中心以落實《大理市中等職業(yè)學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)劃》為重點，穩(wěn)步推進全面實施學(xué)?！堵毥淘啤菲脚_使用，建設(shè)數(shù)據(jù)集中、系統(tǒng)集成的應(yīng)用環(huán)境，實現(xiàn)教學(xué)、學(xué)生、后勤、安全、科技等各類數(shù)據(jù)管理的信息化和數(shù)據(jù)交換的規(guī)范化，開展了提升管理信息化應(yīng)用能力活動，利用世界銀行貸款項目，開展教學(xué)資源庫建設(shè)，強化教學(xué)及管理人員信息化意識和應(yīng)用能力培養(yǎng)，提高運用信息化手段進行數(shù)據(jù)記錄、更新、采集、挖掘、分析的應(yīng)用能力，建立起職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源中心，積極開展微課堂、翻轉(zhuǎn)課堂等新型課程建設(shè)活動，運用網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)與管理。

3.5德育工作情況

學(xué)校為貫徹《中共中央關(guān)于進一步加強和改進德育工作的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等重要文件精神，針對未成年人思想道德、心理素質(zhì)和行為表現(xiàn)，全面開展了對學(xué)生的思想道德教育和心理健康教育，領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，健全工作機制，努力堅持以人為本，注重工作的規(guī)范化、系統(tǒng)化、特色化，實現(xiàn)教育的長效機制，努力打造學(xué)校德育特色，并不斷育質(zhì)量。以校園為主陣地，以課堂為主渠道，并通過每周星期一的升旗儀式、國旗下講話、校園網(wǎng)、廣播站、板報、手抄報以及課外活動基地等德育系列途徑，加強對學(xué)生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，開展禁毒防艾和法治教育，幫助中職學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

豐富校園文化生活，開展有益學(xué)生身心健康的文化活動，構(gòu)建人文環(huán)境文化，由學(xué)校團委學(xué)生會落實三大版塊建設(shè)：一是教室環(huán)境版塊；二是展板畫廊版塊；三是德育教育基地版塊；把環(huán)境文化作為創(chuàng)建文明學(xué)校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具，讓德育融化在環(huán)境中，讓環(huán)境蘊含著德育。每逢重大節(jié)日，都組織開展了豐富的文體活動，組建了形式多樣的社團開展社團活動，通過活動，既豐富了學(xué)生文化生活，又提高了學(xué)生道德素質(zhì)和身心素養(yǎng)。認(rèn)真組織開學(xué)第一課，家風(fēng)助我成長等活動。學(xué)校加強對學(xué)生的心理咨詢，并定期組織了心理健康教育講座、女生自我防范講座，使學(xué)生的心理素質(zhì)不斷得到改善。 

3.6黨建情況

大理市中等職業(yè)學(xué)校黨總支部現(xiàn)有正式黨員99人，其中在職黨員68人，均為學(xué)校各專業(yè)部和處室骨干。女性黨員42人，黨員隊伍結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)良好?，F(xiàn)有黨總支書1名，支部委員7名，支部廣大黨員能服從組織決議，顧全大局，愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，從政治上、思想上、行動上與黨中央保持一致。黨支部各項制度健全，活動開展正常，凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷增強。

大理市科技管理職業(yè)技術(shù)學(xué)校成立了黨支部，有黨支部書記一人，黨員2人，預(yù)備黨員1人。

學(xué)校充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，推動了學(xué)校黨建工作和教育教學(xué)工作的順利開展，各項工作取得了一定的成績：

（一）學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，提高支部凝聚力

（二）扎實推進“兩學(xué)一做”活動。

（三）堅持落實“三會一課”制度

（四）做好隊伍建設(shè)工作，積極發(fā)展黨員

（五）不斷加強黨員教育管理，充實黨內(nèi)組織生活

（六）不斷增強黨建工作保障

（七）認(rèn)真落實黨組織議事規(guī)則，認(rèn)真落實民主(組織)生活會制度。

學(xué)校黨總支把學(xué)校黨建與“創(chuàng)文”“扶貧”“洱海保護”市委“兩提升”和校園文化建設(shè)緊密結(jié)合。通過大力宣傳社會主義核心價值觀、中華傳統(tǒng)美德教育，法治教育，把黨建工作推向高潮；2017年學(xué)校大理市委命名為市級文明校園、省級禁毒示范校、州級民族團結(jié)示范校，2018年獲全國青少年校園足球足球特色學(xué)校，云南省職業(yè)技能競賽旅游團體一等獎，正在積極創(chuàng)建州級文明校園。

4.校企合作

4.1校企合作開展情況和效果

大理市中等職業(yè)學(xué)校吸引知名企業(yè)開展校企合作，打造了特色專班，訂單式培養(yǎng)，近年來，學(xué)校與知名企業(yè)和職教集團聯(lián)合舉辦了“恒源專班”、“東南專班”、“佳能專班”“中德諾浩專班”，校企合作，訂單式培養(yǎng)，我校與珠海佳能、北京蝴蝶泉賓館、北京前門飯店、大理海灣國際大酒店、大理漫灣大酒店、大理實力希爾頓國際酒店、洱海天域大酒店等三十多家企業(yè)一直保持著良好的校企合作關(guān)系，在數(shù)量和質(zhì)量上都有較大的優(yōu)勢。學(xué)校和企業(yè)雙方在招生、人才培養(yǎng)、專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、師資培訓(xùn)、實習(xí)見習(xí)、就業(yè)等領(lǐng)域的深度合作，使學(xué)校教育教學(xué)更加貼近市場和企業(yè)需求，2015年起，學(xué)校與大理恒源汽車服務(wù)有限公司、昆明富寶利教育科技有限公司、大理市樂思藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校等企業(yè)深度合作，優(yōu)先建設(shè)重點專業(yè)、示范專業(yè)實訓(xùn)基地。充分利用企業(yè)的資源優(yōu)勢，探索校企共建、共享的實訓(xùn)基地建設(shè)模式，提高學(xué)校實訓(xùn)水平，實現(xiàn)了學(xué)校企業(yè)雙方互利共贏，為學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。

4.2學(xué)生實習(xí)情況

 近年來大理市中等職業(yè)學(xué)校與上海唐宮餐飲有限公司、北京茶馬古道、北京永安賓館、北京中央干部學(xué)院、北京圣坤酒店、北京南北一家、北京蝴蝶泉賓館、河北唐山飯店、麗江小南國、昆明登文餐飲有限公司、北京新鴻基餐飲有限公司、大理實力希爾頓酒店、洲際國際（大理）酒店、大理美登酒店、大理海灣酒店、洱海賓館、金沙半島海景養(yǎng)生酒店、珠海佳能公司、福建東南汽車公司、珠海廣通汽車公司、北汽銀翔汽車有限公司、大理天翼汽車服務(wù)公司、大理奔馳4S店、大理寶馬4S店、大理本田4S店、上海大眾4S店、大理祥云公司、南華火星汽修廠、大理江淮公司、大理中運公司、大理勁風(fēng)公司、大理宏星公司、大理宏峰公司、云南磷化集團公司、北京鴻基酒樓、北京空港貴賓服務(wù)有限公司、深圳特蕾新幼教集團、北京小天使幼兒園、大交集團公司等30多家各種形式的校企合作，建立了穩(wěn)定的學(xué)生見習(xí)、實習(xí)、就業(yè)基地。不僅為專業(yè)建設(shè)帶來先進的理念，使學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)更貼近用人單位的需求，同時也拓寬了畢業(yè)生的就業(yè)渠道，是提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的有力保障。

4.3集團化辦學(xué)情況

 根據(jù)大理州教育局大教[2009]24號文件精神，結(jié)合我州建設(shè)旅游大州、工業(yè)興州，構(gòu)建和諧大理的發(fā)展戰(zhàn)略，我市以骨干職業(yè)學(xué)校牽頭，聯(lián)合全州相關(guān)職業(yè)學(xué)校，依托省內(nèi)外相關(guān)企業(yè)和行業(yè)，組建職業(yè)教育辦學(xué)聯(lián)合體，在州教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，于2009年2月在大理市中等職業(yè)學(xué)校成立了大理州旅游職業(yè)教育集團，集團成員學(xué)校有州內(nèi)13個中等的職業(yè)學(xué)校，集團成員企業(yè)有省內(nèi)外22個企業(yè)。制定了大理州旅游職教集團《章程》,對集團化辦學(xué)的指導(dǎo)思想、性質(zhì)、基本任務(wù)、組織機構(gòu)、各成員學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)作了統(tǒng)一,職教集團在理事會的領(lǐng)導(dǎo)下開展日常工作。 

集團成立以來，由于集團成員達成了統(tǒng)一使用教材、統(tǒng)一教學(xué)計劃、統(tǒng)一教學(xué)研究和師生技能競賽、統(tǒng)一辦學(xué)模式，統(tǒng)一推薦就業(yè)的共識——實施集團成員學(xué)校旅游專業(yè)的學(xué)生，在高二年級下學(xué)期送大理市中等職業(yè)學(xué)校強化訓(xùn)練，（實現(xiàn)1.5年+0.5年的辦學(xué)模式），期間由大理市中等職業(yè)學(xué)校完成專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程的強化訓(xùn)練，并完成技能鑒定和考證工作；第三年由大理市中等職業(yè)學(xué)校統(tǒng)一推薦頂崗實習(xí)和就業(yè)。另一方面以集團為核心深化課程體系改革，以我校旅游專業(yè)為龍頭先后組織了20多名教師與企業(yè)、行業(yè)協(xié)作開發(fā)優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程、校本教材，構(gòu)建了以工作過程為導(dǎo)向的課程體系；以天津旅游集團、北京蝴蝶泉賓館、大理旅游集團、大理海灣國際酒店、大理茶花旅行社等企業(yè)綜合業(yè)務(wù)運營為原型開發(fā)了《飯店服務(wù)與管理》、《餐廳服務(wù)與管理》課程配套的工學(xué)結(jié)合的特色教材；結(jié)合大理白族自治州實際，大理白族文化和蒼山洱海旅游風(fēng)景區(qū)等企業(yè)運作管理實例為原型，合作開發(fā)了《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》課程配套的工學(xué)結(jié)合的特色教材。提升了大理州職業(yè)教育旅游專業(yè)的內(nèi)涵和質(zhì)量，做大做強了旅游專業(yè)。近年來有13個成員學(xué)校的15個班級，900多學(xué)生在大理市中等職業(yè)學(xué)校強化訓(xùn)練，通過職業(yè)技能鑒定和考證工作；提升了大理州旅游專業(yè)的知名度和美譽度，取得了較好的經(jīng)濟和社會效益。

5.社會貢獻

5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)

 學(xué)校為社會輸送了大量的汽修、旅游和學(xué)前專業(yè)實用的技能型人才，截止目前，我市畢業(yè)生人數(shù)20000多人，其中三大骨干專業(yè)畢業(yè)生占畢業(yè)生總數(shù)的70%，推薦就業(yè)率96.5%，很多學(xué)生在畢業(yè)以后進入了知名酒店、旅游企業(yè)、幼兒園或者汽車店工作。學(xué)校已成為區(qū)域人才培養(yǎng)基地，近幾年來為地方經(jīng)濟建設(shè)輸送高素質(zhì)技能型人才近3000名，為區(qū)域經(jīng)濟，特別是為大理和滇西地區(qū)旅游、汽修和學(xué)期教育等行業(yè)的發(fā)展做出了突出貢獻。

5.2社會服務(wù)

辦好學(xué)歷教育的同時，學(xué)校動用一切資源開展面向社會的短期技能培訓(xùn)，開展面向社會的各種短期培訓(xùn)和鑒定工作，2018年完成了4個工種的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)人數(shù)為1831人，職業(yè)技能鑒定人次達7136人，超額完成了2018年的培訓(xùn)鑒定任務(wù)。為進一步落實就業(yè)推入制度，擴大職業(yè)資格證書制度的社會影響力作出貢獻。我校鑒定所被評為云南省“十佳”鑒定所。

5.3對口支援

 在省州市各級的支持指導(dǎo)下，我市于2018年繼續(xù)選派年輕干部到東部地區(qū)江蘇法那科職業(yè)教育集團進行學(xué)習(xí)鍛煉，接受先進職業(yè)教育理念和方法；學(xué)校與對口幫扶的大理賓川縣職業(yè)高級中學(xué)簽訂對口幫扶協(xié)議，總結(jié)2017年的成果經(jīng)驗，按照2018年的計劃幫助賓川職中全面深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，全面提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，實施了兩校間教師的相互學(xué)習(xí)交流活動，對賓川職中教師開展“積極教學(xué)法”的培訓(xùn)、送示范課程教到賓川職中、幫助賓川職中提升教育教學(xué)質(zhì)量。

大理市科技管理職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)新的學(xué)生管理“大科模式”得到了教育界同仁的高度贊賞，2018年有州外、省外的50多所學(xué)校來校參觀、學(xué)校。并幫助麗江、臨滄等地的公辦初中學(xué)校推廣“大科模式”，取得了顯著效果。

6.舉辦者履職

6.1經(jīng)費

2018年政府共投入項目經(jīng)費386.86萬元，財政撥款4032.82萬元，生均公用經(jīng)費1037元，學(xué)校收入為395萬元，其中學(xué)費2.24萬元，住宿費74.03萬元，鑒定費90.13萬元，駕駛培訓(xùn)費228萬元，其他0.9萬元。

6．2政策措施

2017年大理州出臺了《關(guān)于建立完善大理州中等職業(yè)學(xué)校生均經(jīng)費制度的指導(dǎo)意見》，2018年云南省教育廳會同發(fā)改委等五部門制定來了《云南省職業(yè)學(xué)校校企合作促進辦法》為進一步健全中等職業(yè)教育經(jīng)費保障機制，改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進中等職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展，提升辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平具有重要意義。 

7.特色創(chuàng)新

案例一：德育和法制教育基地特色項目

一、項目建設(shè)背景

建立德育和法制教育基地是積極探索新時期我國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理行為行之有效的辦法和措施。大理市中等職業(yè)學(xué)校確立的校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，很好地適應(yīng)了目前我國職業(yè)教育的現(xiàn)狀與要求，通過營造一個具有濃郁德育氛圍的校園文化環(huán)境，改變學(xué)生的觀念和學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生樂學(xué)，教師樂教。學(xué)校于2007年被教育部等七部委確定為“全國百所減少毒品需求和艾滋病預(yù)防示范學(xué)?！敝唬瑢W(xué)校旨在中職德育工作中創(chuàng)新工作模式和提供以法制教育為載體的德育工作的引領(lǐng)、示范作用。

二、項目建設(shè)目標(biāo)

以培養(yǎng)德技兼強、懂經(jīng)營、善決策、會做人、會做事、會求知、會創(chuàng)新的技能型人才作為根本目的，建立以學(xué)生為主體、以專業(yè)能力為本位、以職業(yè)關(guān)鍵能力為重點的德育工作體系，堅持教、學(xué)、做相結(jié)合，運用多種教學(xué)手段，突出實踐性訓(xùn)練，不斷完善學(xué)生的養(yǎng)成教育、感恩教育、成人預(yù)備期教育等主題教育活動，不斷創(chuàng)新中職學(xué)生的德育活動品牌和法制教育工作載體，努力促進中職學(xué)生完備法律、道德和職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的綜合素質(zhì)。

三、項目實施情況

學(xué)校德育和法制教育基地特色項目建設(shè)內(nèi)容圍繞未成年人思想建設(shè)的主題，在德育課程體系建設(shè)、精品德育法制課程和校本教材建設(shè)、機構(gòu)及制度建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、設(shè)施設(shè)備建設(shè)、德育活動創(chuàng)新品牌建設(shè)和校外德育法制教育基地建設(shè)七個方面進行。

四、項目實施成果

項目實施效果顯著，學(xué)生的思想行為全面提升，并輻射到周邊地區(qū)，擴大了教育輻射作用和影響力?；?015年被大理市政法委授予大理市反邪教警示教育基地和大理州首批無邪教校園，2016年學(xué)?；乇辉颇鲜≌ㄎ麨槭〖壏葱敖叹窘逃?；2016年學(xué)校爭取到國家禁毒委禁毒圖書角3萬元起動資金，省州資金和學(xué)校自籌，建成大理州第一個校園禁毒圖書角；2018年學(xué)校被云南省禁毒委命名為毒品預(yù)防教育示范校；國家級德育和法制教育基地的雛形已經(jīng)行成，奠定了以職業(yè)教育為特色的德育和法制教育的基礎(chǔ)。

案例二：工學(xué)交替創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 

 開創(chuàng)校企雙贏新局面

一、實施背景 

隨著職業(yè)教育教學(xué)改革的深入開展，實景教學(xué)作為中職教育實踐性教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，日益成為提高中職學(xué)生職業(yè)技能的重要途徑。作為示范校建設(shè)項目、世行項目重點建設(shè)專業(yè)之一，旅游服務(wù)與管理專業(yè)群高星級酒店運營與管理專業(yè)重點探索了學(xué)生第三學(xué)期“校—企—?！惫W(xué)交替培養(yǎng)模式，在教學(xué)內(nèi)容、手段和方法上不斷創(chuàng)新、優(yōu)化，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才發(fā)揮積極作用。中職實踐性教學(xué)，普遍都是圍繞指定的教學(xué)內(nèi)容，以完成單一的工作任務(wù)為目標(biāo)，獲得單方面的技術(shù)或技能。顯然，不利于學(xué)生全面了解高星級酒店運營與管理專業(yè)服務(wù)全過程，培養(yǎng)綜合職業(yè)能力。大理市中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)過調(diào)研顯示，學(xué)生三年級的校外頂崗實習(xí)，由于學(xué)生能實習(xí)的工種單一，很難掌握綜合職業(yè)技能。再則學(xué)生在企業(yè)實習(xí)，學(xué)校難以掌控學(xué)生一年的實習(xí)情況，不利于提高實踐教學(xué)質(zhì)量。針對這些問題，高星級酒店運營與管理專業(yè)重點設(shè)計并開展了第三學(xué)期的“校—企—?！惫W(xué)交替培養(yǎng)模式，即學(xué)生在完成主要專業(yè)課程學(xué)習(xí)和各專項技能訓(xùn)練后，綜合運用所學(xué)的專業(yè)知識和專項技能，在酒店內(nèi)集中進行綜合性、系統(tǒng)性、項目化訓(xùn)練?！靶！蟆！惫W(xué)交替培養(yǎng)模式的開展能有效利用產(chǎn)學(xué)合作、聯(lián)合育人，利用學(xué)校與社會兩種教育資源和教育環(huán)境，使學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與實踐操作有機結(jié)合起來。以真實的實景教學(xué)案例開展基于工作過程的綜合實訓(xùn)，全面提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力和技能水平。

為深度推進校企合作，鞏固示范校建設(shè)相關(guān)成果，促進示范校重點建設(shè)專業(yè)高星級酒店運用與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革，實現(xiàn)學(xué)生理論學(xué)習(xí)和實踐的有機融合，提高學(xué)生崗位實踐能力，同時滿足用人單位的人員需求，最終達到校企合作雙贏，學(xué)校在2016與大理實力希爾頓酒店簽訂了校企深度合作意向性協(xié)議，明確各方權(quán)利和義務(wù)。

希爾頓集團是一家全球酒店業(yè)領(lǐng)導(dǎo)型公司，旗下5，000多家品牌酒店，14個品牌覆蓋奢華、全服務(wù)、常住型套房與特色服務(wù)，大理實力希爾頓酒店便是其中之一。美麗的大理實力希爾頓酒店是大理的第一家國際品牌度假酒店。酒店擁有蒼山宴會廳、洱海宴會廳和其他12個多功能廳，客房375間。更關(guān)鍵是該酒店有：專業(yè)的服務(wù)和技能培訓(xùn)；提升溝通、管理能力；英文培訓(xùn)；希爾頓在線大學(xué)；跨部門交叉培訓(xùn)；國內(nèi)外姐妹酒店交叉培訓(xùn)；個性化職業(yè)快速發(fā)展計劃——這正是它成為我們校企合作完成工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式的真正原因。

二、合作開展情況

在2016年7月，大理市中等職業(yè)學(xué)校成立了工學(xué)交替人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體的實施方案。并召開了學(xué)生和家長動員會，事先與學(xué)生、企業(yè)簽訂工學(xué)交替協(xié)議，規(guī)范和約束學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生各方的權(quán)利和義務(wù)。

其次，學(xué)校教務(wù)處與大理實力希爾頓酒店人力資源部根據(jù)雙方的需要，共同確定了：

（一）工學(xué)交替合作方式以及時間安排

（二）學(xué)生工作崗位

（三）學(xué)生管理

（四）工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式實施

（五）綜合實訓(xùn)項目評價考核的環(huán)節(jié) 

 四、主要成效特色亮點

（一）校企合作，深度融合，打通了雙師型教師培養(yǎng)的路子，在工作過程課程體系實踐過程中，學(xué)校以高星級酒店運營與管理專業(yè)學(xué)生為主進行酒店服務(wù)綜合實訓(xùn)的實踐，組織專業(yè)教師與大理實力希爾頓酒店的人事部共同編制綜合實訓(xùn)項目計劃，將企業(yè)文化、崗位要求、技能考核及職業(yè)道德融入實訓(xùn)任務(wù)的實訓(xùn)環(huán)節(jié)，實現(xiàn)校企共建實踐環(huán)節(jié)過程管理。實訓(xùn)教師在指導(dǎo)綜合實訓(xùn)任務(wù)過程中，鍛煉了專業(yè)崗位的實踐能力，通過教、學(xué)、做一體化的綜合實訓(xùn)模式，全面提升了教師的雙師能力，真正培養(yǎng)了一支素質(zhì)高、能力強、技能精的“雙師型”教師隊伍。通過與企業(yè)合作開展綜合實訓(xùn)項目，也培育了教師的專業(yè)成長，教師企業(yè)實踐增加了5人，使該專業(yè)專任教師“雙師型”比例大大提高。 

（二）典型項目，任務(wù)驅(qū)動，打通了“工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式改革的路子，模擬真實工作情境，實施“工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生頂崗實習(xí)奠定扎實基礎(chǔ)。圍繞職業(yè)崗位能力的形成，科學(xué)設(shè)計實訓(xùn)項目與工作任務(wù)。根據(jù)完整的工程項目所需要的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)制定實訓(xùn)方案，按照工作項目的實施流程開展實訓(xùn)。工學(xué)交替的綜合實訓(xùn)模式，使學(xué)生在工作項目的策劃、分析、實施、改進等過程中，梳理與鞏固專業(yè)知識、夯實崗位技能、提升職業(yè)素養(yǎng)，達到培養(yǎng)企業(yè)所需人才。為學(xué)生進入企業(yè)頂崗實習(xí)做前期準(zhǔn)備，最大限度提高學(xué)生崗位適應(yīng)能力，實現(xiàn)教學(xué)和就業(yè)崗位的有效對接。

（三）過程導(dǎo)向，綜合培養(yǎng)，打通了“復(fù)合型”人才培養(yǎng)的路子。綜合實訓(xùn)項目開展使學(xué)生對真實工作環(huán)境有了全面了解，對專業(yè)技能有了綜合提升，為進入企業(yè)實習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。1、有利于知識的串聯(lián)鞏固。綜合實訓(xùn)安排在學(xué)完公共課和專業(yè)課后的第3學(xué)期，將所學(xué)的專業(yè)知識通過綜合實訓(xùn)項目串聯(lián)起來，因此綜合實訓(xùn)是對學(xué)生所學(xué)知識與技能的系統(tǒng)實踐。2、有利于技能的拓展提高。綜合實訓(xùn)以就業(yè)為導(dǎo)向，項目涉及五大崗位，對學(xué)生是一次綜合職業(yè)技能的錘煉。學(xué)生通過綜合實訓(xùn)中工作項目的實踐。3、有利于綜合職業(yè)能力的提升。綜合實訓(xùn)讓學(xué)生在模擬真實工作情境下，進行綜合能力的訓(xùn)練。學(xué)生根據(jù)實際要求確定所需的工具、工作程序等，在工作項目實踐的同時，培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)能力。綜合實訓(xùn)融入了職業(yè)道德教育和職業(yè)精神培養(yǎng)，加深了學(xué)生對本專業(yè)的了解和熱愛，培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)精神。針對高星級酒店運營與管理專業(yè)頂崗實習(xí)畢業(yè)生進行崗位職業(yè)綜合能力滿意度調(diào)研，參加工學(xué)交替學(xué)生的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)得到企業(yè)的認(rèn)可與好評。社會對專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的認(rèn)可度逐年提高。家長、學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)可度提升，畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲得率達99％以上，一次就業(yè)率保持100％以上，就業(yè)對口率達100％，社會對畢業(yè)生綜合滿意度達95％。 

8.主要問題和改進措施

（一）存在問題和困難

 1.師資隊伍仍不足。大理市中等職業(yè)學(xué)校實際教師只有120多人，學(xué)校外聘教師達30多人，如果要提高規(guī)模發(fā)展，教師數(shù)量嚴(yán)重不足。高學(xué)歷、高素質(zhì)的教師仍顯不足，研究生學(xué)歷比例還有待提高，“雙師型”教師的培養(yǎng)仍是師資隊伍建設(shè)的重點，專業(yè)課教師數(shù)量仍顯不足，非師類專業(yè)課教師進入渠道不暢通，需要政府有關(guān)部門重視并研究解決辦法。

2.設(shè)施設(shè)備不足。大理市中等職業(yè)學(xué)校的三大實訓(xùn)基地建筑面積有兩萬多平方米，但其中的設(shè)施設(shè)備仍然嚴(yán)重不足，學(xué)校已制定了“十三五”規(guī)劃，旅游、汽修和學(xué)前教育專業(yè)和新設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的設(shè)施設(shè)備需求較大。

3.校企合作的廣度、深度還需加強

雖然大理市中等職業(yè)學(xué)校已擁有多家合作企業(yè)，但從學(xué)校發(fā)展需要來看，還欠擴大合作范圍和規(guī)模。在鞏固現(xiàn)有合作企業(yè)的同時，還需要在深化合作方面努力。

4.教學(xué)改革的力度仍然不足

通過國家改革示范校的建設(shè)和世界銀行貸款項目，學(xué)校在教學(xué)改革中邁出了堅實的步伐，但由于教學(xué)改革的復(fù)雜性和周期性長的特點，要改變過去的教育模式任重道遠。

5.集團化辦學(xué)協(xié)調(diào)不足

集團化辦學(xué)雖然取得了較大的成績，但在辦學(xué)中也遇到不少的困難和問題，職教集團只是成員學(xué)校和成員企業(yè)的聯(lián)合組織，各成員學(xué)校對集團化辦學(xué)認(rèn)識有差距，凝聚力不足，再加上牽頭學(xué)校沒有強有力的行政保障措施，組織協(xié)調(diào)困難。

6.校企合作困難大

校企合作的復(fù)雜性導(dǎo)致可操作性困難大，盡管有一些政策和辦法，但仍然不夠具體，使校企合作缺乏穩(wěn)定性。

7.對民辦學(xué)校扶持不夠。民辦的大理市科技管理學(xué)校場地太小，學(xué)生容量小，辦學(xué)規(guī)模小，想改擴建，但土地緊缺。

（二）改進

 1.繼續(xù)深化校企合作，引廠入校、引園入校、引店入校，吸引知名汽車4S店、汽車修理廠、知名酒店等企業(yè)入駐投入使用的汽修、旅游、綜合實訓(xùn)大樓，實現(xiàn)校企合作無縫對接，改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)更多實用的技能型人才。

2.大力建設(shè)以旅游服務(wù)與管理、汽車運用與維修和學(xué)前教育為特色的具有公共性、服務(wù)性和開放性的職教中心(基地或園區(qū)），為構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系打好基礎(chǔ)。

3.加大對民辦職業(yè)教育的扶持力度。對民辦職業(yè)學(xué)校在經(jīng)費投入、師資培訓(xùn)、建設(shè)用地等方面給予一定的扶持。